【特殊教育】
輔大兒家研究生 張家銘
「正向行為支持」可以減輕父母教養的壓力
「我還沒成為一個孩子的父親，但我有信心在學校中提供特殊幼兒教養方面的知識給家長。」這是我過去在非營利幼兒園會與家長說的話。聽到很多家長的共同疑慮：「我家小孩的障礙有機會變好嗎？」通常我的回應會是：「父母只要正向的教養自己的孩子，並配合學校老師的學習步調，一定可以讓孩子們持續進步的。」因此我想讓更多家長理解特殊教育的相關議題，讓更多育有特殊生的家庭獲益。
什麼是「正向行為支持」？
因應特殊生在生活上通常會發生一些問題行為，因此「正向行為支持」可以減輕父母教養的壓力。
如何做呢？簡單來說就是運用多元的策略去預防孩子發生問題行為的發生頻率，舉個例子說明：如果有一個過動兒（ADHD）經常在家中跑來跑去，講都講不聽，這個時候父母通常會是用處罰的教養方式，然而換個角度思考，用正向的方式教養孩子，可以提供像是跑步機、戶外的運動場讓孩子去跑，這樣原先的問題不就解決了嗎？當然在正向行為的教導過程中，父母會是最關鍵、最辛苦的角色，但最後的結果會讓家長感到欣慰的。
融合教育的重要性
我在「天使心家族福利基金會」擔任志工逾七年，聽了很多愛奇兒父母對於自己小孩的心聲：經常害怕自己的孩子在學校被霸凌、標籤化、忽視等等，所以不太希望自己的孩子在群體生活中學習。
融合教育沒有什麼不好，簡單來說就是要讓大多數的特殊生回歸到正常學校與普通生一同學習，其實是有很多好處的。如：不讓特殊生被隔絕在另一個世界，而是可以與普通生一同合作學習。經研究指出，發展遲緩的兒童有一部分是缺乏生活上的刺激，如果適當的給予刺激，是有助於改善兒童的身心發展的，所以不見得是個不可行的事！
因為對於孩子來說最熟悉的會是家人，再來將會是學校的老師，因此家長最需要相信的就是學校中的老師，家長可以定期與教師討論孩子的學習狀況，經過長期的親師溝通，老師絕對會是特殊兒家長的幫手。
尋求相關的資源
國內針對特殊教育的教育體制和福利制度是算完善的，鑑輔會對於特殊生的身分會相當重要，所以家長們對於子女的鑑定報告相關的問題都可詢問。另外各縣市也設有輔具中心，提供需要的輔具讓特殊生使用，都是可以讓父母去申請的。這些社會福利對於孩子是需要的，不管是硬體上（環境設備的提供還是軟體上（師教學的成效），都會是減輕父母教養的壓力，提供完善的家庭支持。所以當孩子確診為特殊兒時，是不需要害怕的，只需要為子女爭取應該獲得的資源！
另外民間機構方面，「天使心家族福利基金會」、「自閉症發展協會」、「雅文基金會」、「心路基金會」、「伊甸基金會」等，都是我曾經志工服務的單位，家長可以依照每個家庭的需求獲得資訊。至於在技職方面：「陽光洗車中心」、「喜憨兒麵包坊」也都是可以培養特殊生工作能力的地方，讓不同階段的孩子都能發揮一技之長！
攜手面對未來
根據我的觀察，有幾個原因：父母的生育年齡過高、現今國人生活作息不太正常、現今國人飲食習慣的改變，都會造成身心障礙族群比例增加，因此建議家長可以結合更多前文所提到的相關資源，並保持著正向的心態教養子女，特殊兒也能有擁有屬於自己的天空！
