與孩子一起探索生命的意義 2
文╱陳進隆
延續上個月的文章，提到以色列人有創意，創業成功的前兩項因素是：⑴ 以色列文化鼓勵孩子問問題，鼓勵打破砂鍋問到底。⑵ 每個人在高中畢業當兵時就已在部隊中學習各種專業技能。
培養孩子國際視野
現在談第三個關鍵因素是：⑶ 退伍後的青年多數會將當兵所得的積蓄用於世界各地壯遊，擴大國際視野。我家老二在一家以色列公司上班，所有同事都是以色列人，他們幾乎在就讀大學時都已有一技之長，很清楚知道他們讀大學的目標，又有國際觀，有實務經驗。這對於他們的學習成果有極大助益。
西方青少年在身心快速發展的13-18 歲這段時間會參加社團活動，各項體育鍛鍊，參與各項實作工坊，在服務業打工練習，在這些活動中認識職場，進而了解自己能力，發展興趣，培養價值觀，探索職涯。於是他們在做出升學或就業時可以更準確。
反觀台灣許多年輕人在國高中拼命唸書，以考上好大學為唯一目標（家長也陷入同樣的迷失中），然而年輕人卻不知道自己的興趣是什麼？有什麼能力？未來要從事那個行業？
在現行的教育體制尚未改變以前，家長要自求多福，那些學校不教的，家長來教；而父親在幫助孩子尋找生命意義的角色上，尤其具有舉足輕重的影響力。
父親如何幫助孩子找到生命的意義？首先是要幫助孩子有夢想，其次是在孩子追夢的過程中給予必要的協助。
幫助孩子有夢想
讓孩子勇敢作自己，接納孩子的每個夢想。
孩子的人生是他自己的，未來負責成敗責任的也是他自己，父親的人生經驗雖然比孩子多很多，卻只要扮演提供建議的角色就好，不要強行主導孩子的夢想，要放手讓孩子嘗試，就算失敗也給予支持。許多家長擔心孩子選擇錯誤的工作將來吃虧，就給孩子許多限制，然而現在科技日新月異，家長的經驗也未必就是對的。因此，父親要用對的心態來陪伴孩子發展夢想，探索生命的意義。（未完待續）
