生命最美的印記
Mandy（北海岸志工）／出版部 整理
阿弘生長在隔代教養的家庭裡！更慘的是，阿嬤還不斷數落他就是一個沒人要的小孩。一個孩子被負面話語纏身好幾年，他表現出來的行為就是不斷膽怯、退縮與孤單，但好在彩虹媽媽看見了，其實他擁有憐憫之心，樂人助人之行。
發現自己也有人愛
阿弘最大的弱勢是不會經營人際關係，家庭環境讓他認為自己就是不好，所以才不會被認同。只要有人吵架，他就選擇無助的哭泣，也害怕與人衝突，所以寧願委屈自己來求全。
但經過生命教育的陪伴，他勇敢表達出雖然自己曾是一個不被接納、不被認同的孩子，現在他知道他是被愛、被珍惜的人。所以遇到困難時也不再以哭來表述心情，而是願意積極找出可以改變的可能，也願意行動。
彩虹媽媽透過生命教育告訴他，接納自己的不完整，坦然面對一切，別人也會珍惜與愛護他。因此阿弘慢慢理解家人的難處，也不再輕看自己的卑微，甚至將自己原來的生命特質展現出來，幫助了自己也幫助了他人。
憐憫、助人，我也是有價值的人
阿弘參加教會課後班，其中有一個孩子的班導師曾經教過阿弘。阿弘很清楚這個老師出的功課模式，所以他會主動幫助這個跟不上的學弟。
細膩的阿弘帶著這個學弟如何看聯絡簿，還主動幫忙把要寫的作業標記出來，例如國語習作要完成第一到第四頁，阿弘就把頁碼 1-4 都圈起來。
彩虹媽媽說阿弘的生命特質是關懷與憐憫，他能看見需要幫助的人，且不吝嗇給予幫忙。這樣暖心行動維持了一年多，那個學弟升上二年級後，也被阿弘的特質感染，竟然也主動幫助跟他一樣跟不上的學弟。
彩虹媽媽看在眼裡，感動萬萬千千，大大讚美孩子他們有顆願意幫助他人的心，而這個行動也產生極大的影響力。彩虹媽媽說：「當大人感受到生命會影響生命時，其實孩子無形中就實踐了！」
生命的美好被看見
彩虹媽媽說，雖然阿弘生存在一個不幸的家庭中，但透過生命教育讓他的生命特質得以展現。以前愛哭的阿弘，不願接納自己的阿弘，現在變得勇敢、開朗、有自信了！學校老師還讚賞他除了完成老師交代任務還能當老師的小幫手，又結交好朋友，人際關係佳。
一個生命的美好被看見時，生命就會啟動美好的循環，帶來良善、正向的氛圍。阿弘不是沒人要的孩子，他是一個願意接納自己，願意幫助人的孩子！
——第 10 屆發現台灣生命小勇士
*感謝「台灣永光化學工業股份有限公司」、「財團法人臺北市鼎愛慈善事業基金會」贊助本會辦理2022年第十屆「發現台灣生命小勇士」活動，對兒童生命教育戮力同心，深表謝忱。
