【諮商輔導】
諮商心理師 張綺瑄
雖然失敗了，我們還是可以讚賞孩子面對挫折、勇敢承認，還願意再試一次的勇氣……
「我昨天和我朋友一起痛哭了一場，不知道今天要怎麼面對老師和同學……」
久違的阿坤才剛坐下，就把整個臉藏在緊握的雙手中。原來阿坤寄予厚望的烹飪比賽，因為某個預料外的因素而失敗。
「你覺得這是你的夢想，可是夢想突然碎落，真的對自己好失望，覺得很對不起支持你的老師和同學。」
「是啊……」
我從側面看到阿坤的喉嚨不斷滑動，將淚水用力吞進肚子裡。
阿公沈重的愛
協助阿坤抒發情緒的同時，心中冒出一個擔心，那麼努力的一個孩子，不會因此放棄自己吧？
阿坤自幼沒有父母陪伴，由外公帶大。我們的認識，是經由一個協助弱勢家庭的宗教機構轉介。老師發現阿坤上了國二時，情緒明顯起伏很大，態度上很容易不耐煩。晤談以後發現，外公常常叨唸阿坤這麼笨、不會節省、到處亂跑……讓他經常處於沮喪、沈重的心情。
內心的決定
「我要讓阿公覺得他的辛苦是值得的，我希望以後可以當一個很棒的廚師，做菜給阿公吃；我也想賺錢幫忙整修房子，讓阿公看到我和爸爸不一樣，我不會像爸爸一樣變壞。」
很多孩子經歷了痛苦的遭遇後，在內心做了一個重要的決定。這個決定通常能發揮很大的力量，牽引著受苦的孩子努力前進；但它也隱藏著風險，因為可能會成為一個僵化的信念，變成壓力和束縛。
如何運用這個決定帶出盼望，同時擴展自我期許的信念，是諮商的重點之一。阿坤一方面感謝阿公辛苦的帶大自己，把阿公視為最重要的家人；一方面又因為得不到讚美和肯定，常常覺得生氣、委屈和傷心。因為無論怎麼幫自己說話，阿公還是動不動就唸他，阿坤決定做給阿公看。
一個重要的比賽
成為很棒的廚師，是實現這個願望的途徑，也是阿坤的生涯夢想。因此，這次比賽對阿坤的意義，不只是烹飪成績，而是重要的里程碑，代表阿坤是否有機會證明自己，是否有機會翻轉家裡的困境，是否能擁有一個不一樣生活。
然而，比賽失敗了。
失敗之後……
「你和朋友痛哭一場後，有什麼想法嗎？」我很怕阿坤無法再前進。
「我今天打算和朋友討論是否一起爭取去讀 A 學校，繼續努力……本來很想騙老師說成績還沒出來，但我想還是要坦白跟她說：對不起，我失敗了。」聽到阿坤這麼說，感動、佩服的淚水在我胸口翻攪。
「對你來說，這是很挫敗的一件事，可是我好佩服你沒有放棄；而且你勇於面對這次的失敗，還要坦白的告訴老師，真得非常不容易。」我調節了內心的激動，把讚賞傳遞給阿坤。阿坤常常接收到「我不夠好」的負面訊息，我知道我需要把握每一個片刻，看見並說出他的價值。
愛的約定
「老師，我們最後一次諮商時，我想做一道菜給您吃，所以那次可不可以不要在學校談？」
「哇！太好了，可以吃到你做的菜。沒問題。」雖然對距離不算短，時間的安排也不容易，我沒有遲疑地答應。
約定的地方，座落在不起眼的巷子內，我提著兩個大披薩，想給阿坤一個回禮，讓他可以跟夥伴們分享。「老師……」一個興奮、熟悉的聲音，提醒我已經到目的地了。走過狹長的走道，幾位孩子對我這位不速之客有些好奇。從阿坤閃亮的眼睛，我看到一抹神氣。我的到來說明了他的重要性，這正是我想以行動告訴他的—「在上帝眼中，你是一位有價值、寶貴的孩子。」
精心預備的一道菜
簡樸的廚房內，燈光微暗。一張陳舊的圓形桌上，擺著一盤精心擺盤過的綠色花椰菜，點綴著紅蘿蔔雕花。「這邊沒有刀叉……您用湯匙好不好？」阿坤翻找著適合的餐具。
「喔～用湯匙吃……有創意，好玩呢！」我用手機把它拍下來，興趣盎然地一面問阿坤練多久，才能雕出這麼精巧的花？一面品嚐著這盤充滿故事的花椰菜。
「從今天開始，我愛上花椰菜了！」這時候的阿坤挺直了背，帶著微笑看著我。
當我走出微暗的廚房，內心卻是明亮的，彷彿揭開一個小劇場─在某年的某個餐廳中，有位眼熟的男士，請我吃他做的花椰菜，說：「您記得我嗎？」「我當然記得，你是那位勇敢又有智慧的孩子。」我相信這段對話，有一天一定會聽見。
