【親子教育】
華人地區家庭事工講師 林素娟
每個孩子都不一樣，認識孩子特性，用對方法溝通，關係就會加分！
在我們養育孩子的現場，孩子可愛的模樣常常停留在幼兒園，上了小學有課業和考試的壓力後，親子間的互動總是多了一些拉扯；若是加上親子間缺乏溝通的時間和機會，那麼親子的關係就會像拔河一樣，陷入吃力的拉鋸戰，情緒總在輸贏間擺盪。
其實，華人的教養觀念中，並不缺乏對孩子的管教，只是不知道和孩子建立關係才是關鍵。
讓孩子真知道父母愛他，管教才有效果，否則面對孩子，有時候罵也罵了，打也打了，可是像飲鴆止渴一樣，久了就失去果效，日積月累，我們越是要求的地方，孩子卻更反其道而行。最常見的現象，就是孩子在學習上缺乏動機。
兒童愛之語
我有三個孩子，十餘年前，當我面臨親子教養的困境時，《兒童愛之語》成了我們親子關係的潤滑劑；直到現在孩子們陸續就業，我們仍然是無話不說的知己；試想，父母人生寶貴的經驗、孩子成長過程的發現，可以彼此盡心的分享，是一幅多麼豐富的圖像。
肯定言詞
用「耳朵」接受愛
主要愛之語是「肯定言詞」的孩子，他們是用「耳朵」來接受愛的，所以悅耳的聲音，親切的支持，是很重要的。但是讚美的話常常會讓孩子迷失在掌聲中，而沒有勇氣作真正的自己，所以當孩子有好的表現時，要問他：「過程中有哪些值得感恩的地方呢？」屬算恩典一方面可以避免孩子驕傲，更重要的是，可以拓展孩子的視野。
精心時刻
用「耐心陪伴」接受愛
主要愛之語是「精心時刻」的孩子，他們是要用「耐心陪伴」來接受愛的。他們喜歡鉅細靡遺的陳述事情的原委，所以父母個別的、定期的、預備心情的與他們約會是很重要的；知心深入的朋友和堅定的信仰，可以陪伴他們的一生愛箱滿滿，免於孤獨。
身體接觸
用「肌膚」接受愛
主要愛之語是「身體接觸」的孩子，他們是用「肌膚」來接受愛的，所以他們的愛箱容易滿溢，也很容易千瘡百孔；熱情和重挫是他們常有的情緒；多次的、深切的擁抱，就會讓他們深深感受到「我們好愛你！」；反之，「怒氣中的責打」是致命的一擊。
接受禮物
用「關係」接受愛
主要愛之語是「接受禮物」的孩子，他們是用「關係」來接受愛的，關係中有愛，他們才願意接受那份禮物；禮物不是貴重與否，而是在於是不是他們所要的。父母無條件的接納孩子的本相，在孩子挫折時的陪伴，是孩子最渴望的禮物。
服務行動
用「貼心支持」接受愛
主要愛之語是「服務行動」的孩子，他們是用「貼心支持」來接受愛的；有時是幫他們搭階梯，有時是搭鷹架，在他們遇到無法自行克服困難時，提供適時的幫助。這個過程是協助他們做不到的，而不是溺愛他們能做的，否則孩子會以自我為中心，不知感恩。
長期以《兒童愛之語》陪伴孩子，在教養上會事半功倍，針對孩子的需要可以直打紅心。當孩子的愛箱滿溢時，就會分享給週遭的人，他們也會擁有許多珍貴的友誼。
先愛無礙 親子關係更好
總之，在教養的路上，「溫暖支持的愛」要先於「指導要求的管教」，就像一輛車子要開得動，開得好，能抵達目的地，一定要先加對油，加夠油。
所以，先「愛」，再「教」，才「管」；給予彼此更多有效的聆聽與溝通的空間，和孩子「手牽手、肩並肩、心連心」，才能成為子女一輩子的良師益友。
