【志工故事】
原基隆安樂團隊 吳秉瑮
既然很早就知道生命教育對孩子們的重要，我是否該趁這個機會投入其中？
打開生命教育的「開關」
在自己還未有小孩之前，就曾經對生命教育有一些的接觸與認識：「成為孩子生命的園丁」、「用生命影響生命」等等的信念價值，對我來說也非常的熟悉。但當時的我並沒有馬上投入生命教育志工的行列，一直到第一個孩子進入小學，發現她就讀的學校有「彩虹生命教育」團隊，我內心彷彿像是有一個「開關」被打開。人常常是如此，很多問題若沒有身處在環境中，就不會認真思考或被觸動。我開始在想：既然很早就知道生命教育對孩子們的重要，我是否該趁這個機會投入其中？
帶著孩子真的可以進班嗎
因著先生的鼓勵與支持，我帶著又興奮又忐忑的心情報名了彩虹志工團隊。忐忑的原因是，不曉得團隊是否接受我帶著自己才一歲半的孩子一起進班？但這一切在我參加彩虹志工團隊的備課讀書會後，就都不是問題了。團隊從團長到每位志工，都對我和孩子熱情又友善，我也從配搭的角色開始參與進班。沒想到我真的可以帶著孩子進班，雖然她才一歲多，但說也奇妙，在開始進班後，她竟然也能乖乖坐在講台邊，一邊吃著東西一邊看著班上的哥哥姊姊，煞有其事地聽我說故事。
就這樣，我開始了彩虹媽媽的志工生涯—帶著我一歲半的孩子。冬天寒冷正好眠的時候、雨季來臨下大雨的時候，常常孩子還在睡覺中，或是不情願地躲在雨衣裡，我還是揹著她進班上課。一天天過去，她從一歲半跟著我進班到現在快四歲了，已經非常熟悉我每週一早上進班的行程，有段時間我還帶著她一週進班三天，一週聽了三次的故事，有一次她偶然講出「人與己」課程中的金句：「天生我材必有用」，讓我驚覺原來不論孩子多小，潛移默化中都能吸收到外界的許多資訊。所以真的不要以為孩子小、還不懂事而放棄任何可以讓孩子正向成長的機會。
帶著孩子進班兩年多的時間，歷經孩子牙牙學語、包尿布的時期，也曾有好幾次我進班上課但孩子睡得很熟，我只好將她揹在身上整整一節課。帶著年幼的孩子進班，真的有辛苦之處，但有時卻也成為生命教育的「教材」之一，我想這是很大的優點吧！尤其在上到「人與生命」的課程，用我的孩子舉例給班上學生聽，大家都聽得津津有味、印象特別深刻。學生們也暱稱她為「彩虹妹妹」，若我進班沒帶著她，學生們還覺得奇怪呢！
團隊的支持就是我的力量
這兩年多來，帶著幼小孩子進班擔任志工的時光，我所屬的志工團隊成為一股很重要的力量。下雨時、天冷時，都有夥伴們的噓寒問暖；進班之後的備課讀書會，當孩子坐不住時，有夥伴們輪流安撫她。
我的彩虹媽媽志工之路能順利，真要好好謝謝團隊裡的團長及夥伴們，謝謝她們無私的分享與付出。
生命影響生命
彩虹生命教育真的是很特別的團隊，藉著每次進班後的備課讀書會，每位志工彼此交流進班心得、教學相長，也針對備課內容互相討論分享，更有許多次是大家敞開心門交換自己的教養心情。在彩虹志工團隊裡我們不孤單，不是單打獨鬥，而是在每一次的備課讀書會後，心裡又儲備著滿滿的能量面對家庭、面對生活。我想，「用生命影響生命」這句話，不只是適用在彩虹志工與學生們的關係，有一部分更指的是志工夥伴們之間的關係。
曾經有學生需要做調查作業，來訪問我為什麼要當志工以及當志工印象最深刻的事情。我想了一想，發自內心地回答他：「每一次看到你們在我進班上課時認真聽故事、玩遊戲時開心地笑，就是我最高興的時候，也是我願意一直來當彩虹媽媽志工的原因。」
其實很多孩子不知道自己的生命是獨特的，不知道自己值得被愛。「想讓更多孩子知道自己值得被愛並且學會好好愛人」這樣的信念，支撐著我帶著年幼孩子走過每個風吹、雨淋、日曬的早晨。
有些人會覺得我帶著孩子進班，孩子很辛苦；但另一方面來想，她能從小認識生命教育，並且有那麼多志工阿姨疼愛她，何嘗不是一種難得的幸福呢？
