【志工故事】
口述 永平團隊林麗貞
不管前一天工作到多晚，只要想到可以看見孩子開心的表情，還是會願意繼續做下去……
「老師早，同學早！」週一的早自習，從一個有禮貌的問候聲開始，彩虹媽媽已經戴上麥克風，開始了一週一次的生命教育課程。
「昨天有沒有睡飽呀？」已經投入彩虹生命教育六年的麗貞，本身是從事美術設計的在家工作者，與她一同進班上課的這天，看她精神奕奕的和孩子打招呼，用一首輕快的歌曲喚醒孩子的注意力，這個班級她已經帶領兩年，「這一切都要謝謝導師與我的配搭。」麗貞充滿感恩的說。
從一顆愛孩子的心開始
多年前，麗貞以家長的身分，在女兒就讀的班級中擔任愛心媽媽，起初只是喜歡跟孩子相處，在徵得老師同意後，她開始在早自習時間說故事給班上的孩子聽。直到女兒升上二年級，接觸到彩虹生命教育，在彩虹志工的邀請下，隔年麗貞加入了永平團隊，接受培訓正式成為彩虹媽媽，至今麗貞的女兒已經國三，但麗貞還捨不得從小學畢業，除了自己繼續進班，也在團長安排下幫忙帶領新志工學習。麗貞說：「能把經驗傳承下去，是很棒的事！這一路走來，就是憑著一顆愛孩子的心而已」。
每次上課前後，麗貞都會與班導師聊聊孩子的近況，這學期以「人與生命」為課程主題，帶領孩子探索生命的奧妙。課程中不僅讓孩子觀察胎兒孕育的過程，也引導孩子分享自己與親人的相處。班上有些孩子來自單親家庭，細心的麗貞總會顧及每個孩子家裡的狀況和感覺，在談論這個議題前，麗貞會先用引導的方式，讓孩子以正向的眼光來看待彼此的不同，學習同理彼此的處境與心情。
學習的機會又來了
麗貞：「低年級孩子的反應是很直接的，如果他們聽不懂課程內容，會直接問你：『為什麼？什麼意思？』我們需要站在孩子的角度，轉換一下題目的問法，當他們答不出來的時候，就要把問答題變成選擇題，除了讓他們了解課程的意涵，也藉機幫助他們建立信心，因為生命教育不是知識的教導，是用生命作為榜樣，我們不是老師，也不是母親，而是孩子生命的陪伴者」。
教學多年，也曾遇過在班上用抽籤的方式做問答，但被抽到的孩子遲遲答不出來，當下就有其他孩子忍不住抱怨，希望改用搶答的方式，省去等待別人回答的時間，也好讓自己能拿到更多點數。但是麗貞抓住機會告訴孩子：「每個人都有思考的能力，我們應該給每個人回答的機會，你看！他大腦裡面的機器正在運轉了呢！」最後這個原本答不出的孩子，在引導下答對了問題，而另外的孩子也學會了等待（尊重他人）。麗貞：「現在，我樂於迎接任何突發狀況，因為我知道學習的機會又來了！」
最難忘的一堂課
「人與生命」是彩虹生命教育課程的第四大主題，麗貞回想起某一次上課：「當時，我帶領孩子閱讀繪本故事《一片葉子落下來》，藉由照片和圖畫讓孩子了解葉子在四季中的生長與凋零，進而體驗生命的過程，明白死亡是生命必然的終點，但生命仍生生不息的循環。課堂中，我想起剛過世不久的母親，忍不住語帶哽咽的勉強把故事說完，後來我告訴孩子：『彩虹媽媽讀這個故事時，突然好想念我的媽媽，她在去年過世了……我知道，雖然她的生命結束了，但她給了我生命，讓我可以來到這個班上愛你們，也讓我有機會將生命的美好延續下去……』話還沒說完，孩子們原本靜靜的用天真的眼神看著我，突然，一個坐在角落的孩子開始拍手，一時間其他孩子也跟著響起掌聲，就這樣，這群孩子在我淚眼婆娑中，一同為我鼓掌加油。那一刻我真正看見，不只是我陪伴著他們，他們也鼓勵了我，豐盛了我的生命」。
「噹～噹～噹～」早自習結束的鐘聲響起，各班的彩虹媽媽們完成了今天的生命教育課程，紛紛前往備課讀書會的場地。走出教室，麗貞手上抱著二十八本學生本，她知道又將有二十八顆心、無數個小祕密，迫不及待要與她分享，更期待著她的回應。教室裡每一張張純真的笑臉，是她持守六個年頭的動力，也是她每一週最期盼的相會。
