【教養與學習】
諮商心理師 鄭翔好
可以不要再吵了嗎？小孩吵架，父母該如何處理才好呢？
上期文章提到如何處理手足衝突的紛爭與衝突，本期文章將分享父母日常可以多做什麼能增進孩子的手足情誼。
共創相伴的時光
當愷弟出生後，家中長輩多次提出讓恩哥去小班，長輩認為孩子上學，課業會學習比較多。我和先生商量希望讓恩哥大班再上學，一方面我想多陪伴恩哥，二方面也希望兄弟倆有充足的時間相處，彼此磨合，培養感情與默契，很感謝先生很支持這個決定，我們一起挺過長輩多次強烈建議的壓力。
做出這樣選擇，意味著我需要有更長的時間一打二，雖然一開始會比較忙碌和辛苦，但現在回首，覺得很值得與欣慰。在愷弟五月大後，我就揹著愷弟，推著恩哥去聽故事、參與手作、嚕滑步車運動、到公園玩沙和溜滑梯。到了圖書館，未滿 3 歲的恩哥會去找寶寶書給 6 個月的愷弟看。以下我也分享如何透過日常的活動，讓孩子們累積一起遊玩、歡笑、冒險、動手做等正向彼此相伴的經驗與時光，加深手足間彼此的情誼與關係。
一起戰鬥吧！
有一段時間，恩哥愷弟愛上戰鬥陀螺，爸比特別選購一套戰鬥陀螺組合，裡頭有兩組戰鬥陀螺，一個戰鬥盤，在購買與開箱前，爸比特別對恩哥愷弟申明：「戰鬥陀螺一人一組，戰鬥盤要兩個人一起玩，如果你們可以接受這個遊戲規則，爸比才會為你們添購。」兄弟倆立馬點頭同意，愷弟一有空閒，就找恩哥：「哥哥，我們一起戰鬥吧！」戰鬥過程中有輸有贏，兄弟倆是戰友，也能切磋技藝，除了在家內戰，兄弟倆也會帶著戰鬥盤與陀螺，到社區中庭找其他小朋友對外宣戰。
固定的牌友
恩哥喜歡玩桌遊、撲克牌，但會嫌棄愷弟還小不會玩，不想讓愷弟加入，媽咪會讓愷弟跟媽咪一組，或在旁輔助愷弟，並告訴恩哥：「愷弟是我們家最有空閒可以陪你玩的人，你可以教他怎麼玩。」隨著愷弟的成長，愷弟的牌技已和恩哥不相上下，也因桌遊與玩牌常需數數和加總，當恩哥在寫小一數學作業，還在唸算式時，熟能生巧的愷弟已把答案唸出來了，媽咪會靜靜地把這個觀察放在心裡。
共同作畫
恩愷都喜歡畫畫，除了在爸比為他們預備的玻璃牆作畫外，我偶而也會給他們工作用剩下的大張白報紙，恩哥動作快，很快就把他的紙塗滿。恩哥很想再畫，但家裡沒有大張白紙了，媽咪給恩哥小建議：「恩恩，你可以問弟弟，你能不能和他一起在他的白紙上畫畫，要畫什麼、怎麼畫？需要兩人先討論過，且要尊重白紙的主人—愷弟。」恩哥接到提示後，立馬用他的說服力邀請愷弟加入他的計畫與構想，愷弟考慮一會兒，答應分享他的白紙，共同創作，恩哥負責畫路線圖與停車場，愷弟負責畫停車場旁的大河流，兄弟倆一面畫、一面討論與聊天，最後再把兩人的小車車搬到大的平面圖上玩。
休閒娛樂的夥伴
媽咪喜歡逛夜市，前往夜市的路上，媽咪會先跟恩愷說明：「媽咪會給你們兩個人總共一百元玩夜市的遊樂設施，因為每一項遊樂設施最少要一百塊，所以你們兩個要先討論這次這一百塊要玩什麼？」一會兒，我就聽到愷弟說：「我想玩打彈珠」恩哥說：「弟弟，我們上次已玩過打彈珠，這次我們玩釣蝦好不好？還可以烤蝦子來吃喔，很好玩！」兄弟倆來來回回協商，最終會有人妥協與配合，兄弟倆會來告訴我，他們協商最後兩人同意的決定是什麼。
一起做家事
每週我們會有一個下午一起做家事，當我們在討論「待做家事清單」時，恩哥提議這次用抽籤的，並立馬手繪三個家事簽，我和愷弟抽到手繪簽時，都需要原創者恩哥幫我們解簽，原來我抽到「吸地」，愷弟抽到「收衣服」，恩哥抽到「拖地」。抽完手繪家事簽，恩哥立馬備妥拖地工具，沒有午睡的愷弟則意興闌珊地趴在地上玩，並說：「我今天只想玩，不想做家事。」恩哥非常起勁地說服愷弟：「弟弟，你趕快去收衣服，我們等一下要一起搓湯圓喔！很好玩的。」媽咪也在旁幫愷弟準備好梯子跟大衣籃，愷弟在恩哥和媽咪的鼓勵下，也著手做家事。
完成家事後，恩哥愷弟終於盼到搓湯圓，一開始是搓圓形，後來壓模，最後還加了食用色素調色，就像平常在玩黏土一樣，玩得不亦樂乎，搓了一個小時還再搓，直到我反應湯圓好像都變硬了開始龜裂了，恩哥愷弟才捨不得把各種造型與色彩的湯圓放到托盤裡。恩哥升上大班後已從備菜幫手，升級為煎盤手，這次更想挑戰自己煮湯圓，媽咪在旁輔助，愷弟也拿著板凳墊高觀看。自己的搓自己煮的湯圓特別好吃，恩哥邊吃邊說：「好軟好 Q 喔」還特別把自己的份留了一些給阿嬤和爸比吃。
翻譯彼此的愛意
國際親密之旅黃維仁博士：「當你沒有感受到愛的時候，並不代表愛不在身邊，也許每一個人表達愛的方式不一樣。」在手足的互動中，有時我會把幫忙翻譯兄弟倆彼此沒有看見或不了解的愛意。
付出與關愛
我偶而會和愷弟分享，當愷弟還在媽咪肚子裡，每天晚上睡前恩哥都會提醒媽咪，一起為尚在母腹中的愷弟健康發育和平安生產祝福，恩哥也會哼唱很多歌給愷弟聽。透過媽咪的分享，愷弟聽的專注與感動，也較能了解原來在他誕生前，哥哥已關愛他、為他付出。
心裡的最愛
恩哥愷弟有時候會喜歡說他們最喜歡誰的順序，愷弟總被恩哥排在最後一名，愷弟立馬垂頭喪氣，覺得很失望與沮喪。私下我和恩哥分享，雖然愷弟不是你的最愛，但你總是愷弟心中最愛的第一名，就算有時候你在行為上傷害或言語上激怒愷弟，他還是很愛你這個哥哥，因為他覺得你很好，也很好玩。愷弟有次問媽咪：「媽咪，妳可以排第二嗎？我想把哥哥排第一。」媽咪回：「當然沒有問題。」恩哥聽到這裡，沉思了一下：「嗯！我想把愷弟提升半名，他本來是第二名，現在是第 1.5 名。」過一些日子恩哥心血來潮跑來告訴媽咪：「我決定了，要把愷弟一起升為全部第一名。」當媽咪把這個訊息轉知給愷弟時，愷弟露出欣喜開心的笑容。
分離與思念
有次恩哥和爸比的約會日，爸比帶恩哥去看喜愛的車展，年幼的愷弟和媽咪在家聽有聲書，再一起去 Ikea 午餐約會，吃冰淇淋。兄弟倆分離 5.5 小時，愷弟問媽咪十幾次：「哥哥呢？在哪裡？我看看一下，我想念哥哥。」愷弟只問一次：「爸比呢？」我也會和恩哥分享：「你不在的時候，弟弟很想念你。」
透過家庭日常的活動讓手足共創相伴的時光，增進家人間的凝聚力、歸屬感，這些相伴的時刻正編織屬於孩子們溫馨的童年時光與回憶。透過父母的分享，翻譯手足之愛，孩子更能了解彼此的付出、關愛與思念。
