【生命故事】
臺北市立啟明學校老師 李昱昕
昱昕老師與啟明的孩子一樣，視力不太好，但是，卻慢慢發現，自己有很多值得感謝的事……
34 年前，我平安的來到了世間，沒有早產，沒有異狀……，但不料幾個月大時，媽媽發現我不太一樣，常常呆望著前方，似乎不像哥哥、姊姊一般喜愛探索周遭的環境。
我看不清楚！！
媽媽帶我去醫院檢查，才得知我雙眼視神經萎縮，左眼盲，沒有光覺，右眼視力矯正後約 0.3，媽媽進一步詢問是否可以治療？得到的訊息，更是讓做母親的傷心欲絕……
雖然媽媽並不放棄，帶我到各大醫院就診，但離開醫院時都是以淚洗面，長大時聽到媽媽重訴那段回憶時，她還是眼眶泛淚，幾近哽咽。
糢糢糊糊的學校生活
求學過程中我很幸運，總是遇到好老師與好同學。
我記得小一時就戴眼鏡了，座位就坐在老師前面，導師知道我的視力時，就安排一位小天使坐在我旁邊。六年過去，不變的是我的座位，但我看書看得更近，幾乎要貼在課本上，黑板上的板書，連坐在最前面也看不清楚。
到了四年級時，一次體育課在練習運動會的大隊接力，因為需要花較長的時間看清楚自己的隊友，最後傳棒時，啪！我竟傳給了不同隊的同學，當下，時間仿佛靜止了，當我還來不及反應發發生什麼事情時，只看到大家的雙眼都注視著我，這堂課也就被迫提前結束了。
下課時我獨自在樓梯間哭泣，哭紅了眼才走進教室，老師跟大家說：「沒關係，只是練習……」
意外成為老師
原本預計就讀商科的我，在國三時，視障巡迴輔導老師告知有鑑定安置的升學管道，我因此唸了松山高中。當年我也去考北聯（當時的聯考），幾乎跟同學整整有 100 分的差距，可想而知，我開學的考試，英文和數學都是個位數，高一的成績更是敬陪末座，但高二選了社會組後，靠著硬記使成績慢慢好轉。
高三參加身心障礙學生升學大專院校甄試時，幸運的考上了臺灣師範大學特殊教育學系。經過大學四年的養成教育及畢業後的實習，當年就考上了臺北市聯合甄選，一心覺得未來會在資源班或特教班任教的我，後來分發到了臺北市立啟明學校。起初還有點不太適應，但殊不知，這是最好的安排，讓我上了一堂無價的生命教育課程。
學生替我上了一堂課
身為視覺障礙者的我，並不能接受我自己的視力，心裡總是自問：「為什麼是我？」但來到臺北啟明學校後，竟發生了變化……
記得初任教職的第一年，一位視力僅剩餘粗大影像的學生突然問我：「昱昕老師，你今天是不是穿藍色上衣？」我問他，怎麼突然問這個問題，他說：「天氣好的時候，我可以看到粗大影像，所以我看見老師今天穿的衣服耶！」看著他雀躍的神情和上揚的嘴巴，我回答：「是啊！」接著繼續上課。
其實我穿的不是藍色上衣，當下，我心中有著說不出的酸楚。我只看到我沒有的東西，不懂得感恩仍擁有的視力，但是，學生對於模糊的影像卻如此欣喜。當天，我真的被學生上了一堂生命教育課程，在他們身上，我才知道應該知足我所擁有的。
讓孩子的「視」界也不一樣
我在啟明 11 年後，原本在臺北市立啟聰學校任職的蔡明蒼主任，來啟明任職校長職位。
因為蔡校長在啟聰學校時，就引進彩虹愛家命教育協會的《青春啟航》情感教育教材，當時蔡校長覺得這一套教材不錯，於是同意開放啟明的班級，讓志工再度來上《青春啟航》。
彩虹愛家與啟明學校合作課程，雖然只有 2 個班級，短短的 6 堂課，卻給學生帶來不少幫助，讓啟明的學生可以重新去思考生命的價值與意義。
第一堂課提到全人時，就看到學生認真的眼神與熱烈的互動，尤其「表藝班」的學生下課時，迫不及待地告訴我：「主任（104 學年度時為教務主任），上這堂課我收穫好多，謝謝學校安排這樣的課程，我好開心在畢業前可以上到這個課。」
謹代表臺北市立啟明學校師生，謝謝彩虹愛家生命教育協會帶給本校學生豐富的課程與深刻、難忘的回憶。
因自己眼睛的關係，也因職業關係，讓我更多靜下心來思考，除了知識外，我們的學生還需要什麼？
我想應該是，能陪伴他們一輩子的感動與帶得走的能力吧！
