【親子教育】
研究計畫助理 自由音樂工作者 吳岱軒
有個聽障爸爸，我們在一個無聲的世界裡，自在表達……
我是一個 CODA（Children of Deaf Adult，聾二代聽人），爸爸是全聾的聾人，媽媽則是聽人。
由於媽媽也來自全聾的家庭，手語自然就成為了我們共通的母語。因此在我的家庭裡，口中說的中文與手上打的台灣手語，成為兩個主要的語言。
爸爸的左右手
我爸爸是長老教會博愛手語教會的牧師，從還在唸神學院時，媽媽就在爸爸身邊協助翻譯，成為他與世界的橋樑，他們形影不離的吸收神學教育的養分，到今天在教會的一切事務上，也是如此相輔相成。
從小到大，我也一直待在這樣一間特別的教會裡聚會，從脫離主日學開始，就一直參加著完全無聲的主日禮拜，雖然我是聽人，我也熱愛音樂，但這種無聲的禮拜，卻讓我能夠真正的安靜心，是我最喜愛的敬拜方式。
從 2015 年 10 月起，因教會來了幾位有學手語的聽人，和聾人家屬參與禮拜；為了讓他們更明白手語的講道內容，每週主日，我就開始口譯爸爸在台上的講道內容。很多人說我翻譯得特別好，有時候比專業的口譯人員還精準，我倒認為這不太公平，因為講道的這位牧師可是我朝夕相處的爸爸，他二十多年來的一言一行、生命經驗，我都參與其中，甚至我的信仰內涵，也深深的受他影響。
爸爸與我一起成長
小時候我覺得爸爸是很嚴肅的人，凡事都有他的規矩，我一做錯事情都會先看他的反應，深怕又挨罵，而且當時的手語程度，也不能讓我充分表達自己的想法。爸爸雖然是很親密的角色，但對我來說還有那麼一點距離。
然而隨著我的成長，爸爸也不斷地改變，變得更多信任，放手讓孩子自己去學習。從國中一路到高中的青春期，爸爸漸漸的讓到二線，讓媽媽來到第一線，面對我一切的情緒與困惑。在這段期間，爸爸慢慢從一個威嚴的角色，轉變成一個默默陪伴、給予支持的朋友。
我們常常一起看 NBA 球賽，討論著今天的戰況，在晚上體育新聞的時段，也會緊抓著播送五大好球的短短一分鐘，一起讚嘆那些驚奇。漸漸的我們會討論時事，分享彼此對事件的看法，我也會很積極的，用盡我所想的到的方法，告訴爸爸最近在學校學到什麼新的知識與觀念，他也總是很有耐心的聽（看），然後告訴我：「你好像我的小老師一樣。」
爸爸，我的榜樣
當我開始體會，成為一個大人所必須承擔的責任與壓力時，爸爸是我第一個想到的學習對象。成長過程中，我所看見的爸爸是一個富有責任感、並且以家人為優先的父親。對他而言，為人父母的意義就是奉獻自己，給予無條件的愛。
我也在與爸爸談天的過程中，瞭解爸爸所經歷的一切，才知道過去的他，因為受語言的限制，遇到很多的委屈，即便對父母、手足，也無法清楚表達，只能默默的堅持自己認為對的事，等待被理解的一天。擇善固執的爸爸對我來說，就是一個承擔責任的象徵，就算不被瞭解，也會背起屬於自己的十字架前行。所以在我的家中，人格的教育並不是從規矩約束而來，而是由爸爸身體力行，並讓我發自內心認同並跟隨的。
父母給予的價值觀
聾人在社會結構下有相對的弱勢，在社會角色的養成也要面對許多挑戰，在沒有適當的輔導之下，事實上有不少的人，難以符合這個社會的期待，抑或走偏了路，使人們對這個群體有很多負面的印象。
有趣的是，我從小就不會對打手語有任何的自卑或羞愧，頂多是在別人的側目下會有些分心，忘了要說什麼。這與媽媽很早就灌輸給我的態度、還有爸爸一直以來的自信有關，他們讓我知道聾人跟聽人，好像世界上有不同國家的人，用著各自的語言談話一樣，沒有高低優劣之別。
當我與爸爸在外面對談時，旁人總是會有各種不同的眼光來看我們，可是我很驕傲，我擁有一種與眾不同的語言！當我和爸爸用手語交談時，我知道我們不會打擾到別人，卻又能盡情談論各自的想法。而當別人看著我們時，我們很樂意分享，讓別人也能了解這樣的語言。
有一位聾人爸爸對我來說，沒有任何的缺憾。我的爸爸用他的生命、他的言行告訴我，少了聽覺並不是缺陷，只是用不同的方式活著。這種思維不是一種安於現狀的自我安慰，而是勇於面對真實自我的信心。
我很驕傲擁有一位聾爸爸與手語媽媽，我們用屬於自己的語言，充分了解彼此，分享生活與生命。
