【志工故事】
花蓮東華團隊 李芳紜
我問兒子：「會想克制抖動是因為在意同學的眼光嗎？」
今年兒子六年級了，回想他的生命歷程和自己進入彩虹生命教育當彩虹媽媽的過程中，充滿了感恩與愛的回憶。
艱難的生長過程
記得兒子才 7 個半月就提早來到我們家，出生的體重不足 1500 公克，嬰兒期的他做了兩次開腸破肚的大刀，並靠著在醫院打三個月營養針而活下來的寶貝，我們的禮物。
他的成長發展中評估有稍微遲緩，從二歲到學齡前做了五年的早療課程。好不容易從早療準備畢業進入國小時，剛剛開學沒兩個月就發現他有妥瑞症，更在三、四年級的時候因妥瑞症的共症（注意力不足過動症）變得明顯許多，他的焦慮讓他除了不時發出聲音和不停抖動身體外，嚴重到不自主吃鉛筆芯和電視遙控器，很討厭自己的行為而對手吐口水……
幾年下來，孩子這一連串的醫療過程，把身心疲憊的我壓到喘不過氣來了。
接觸生命教育
當時有位認識很久的彩虹媽媽朋友，邀請我一起到備課讀書會看看，而我拖了半年多才接受她的邀約。但到如今我很謝謝她沒有放棄跟我分享如何用繪本說故事的方式陪伴孩子。
因彩虹生命教育的讀書會裡，我重新認識了自己，接納自己與自己和好，更參與專業的增能課程（彩虹四鏡），學會用讚美代替批評，用鼓勵代替責備的教養方式，對我的婚姻和親子關係都頗有用處！
先生還很鼓勵我參與彩虹生命教育的服務，因為他說生命教育是這世代很需要的，也是很有價值的事情。
陪孩子多走一里路
我知道兒子的狀況，種種行為背後都是有原因的，所以我花了很長的時間在「人與己──接納自己」單元中，帶著兒子認識妥瑞症之外也接納妥瑞症，讓症狀在他身體裡面和平共處。過程中碰到許多狀況，但很感謝彩虹特殊教育的莊瓊惠老師，給我們家許多寶貴的經驗和方法，讓我們邊做邊調整育兒方式。
這幾年，兒子可以跟他的好朋友妥瑞症相處得很好外，也接受注意力不足過動現象帶來的不舒服，最近他自己找到克服上課中帶來的不便之處了！
孩子看見自己的特質
前陣子看到兒子在課本上畫圖，畫得很豐富，原因是上課會不停抖動身體，於是把注意力放在畫畫上，這樣就能克服抖動的頻率，讓自己可以專心下來。
我問兒子：「會想克制抖動是因為在意同學的眼光嗎？」他回：「不是啦，是因為抖到脖子、肚子很痛，而且我知道每個人都是獨一無二的啊，而我，只是動得比別人多而已，我有獨特的特質，像我很會拼樂高和鋼彈啊！」聽到兒子這樣說，雖然心疼他身體的不適，但備感安慰的是他有良好的自我價值和克服困難的方法，或許克服的方法不是很成熟，但這不就是孩子做中學的經驗嗎？
這幾年我參與了彩虹聖誕劇校園的演出，原本在台下看戲劇的兒子，今年他也主動參與聖誕劇《極地穿越》的演出，是他跨越勇敢與信心的一大步。
邀請您跟我做最美的決定
因每個禮拜二進班陪伴孩子成長，在不同階段也看到班級孩子的需要，於是自己更去參與《反毒特工》、《青春啟航》培訓課程，跟著班級孩子們一起學習，但其實他們給予我的更多。加上團隊陪著我，給予好多安慰、盼望與力量，真的好幸福！
認識彩虹生命教育，成為彩虹媽媽，用愛陪伴孩子成長，是我這輩子做最優質的決定呢！
