【志工故事】
桃園龍安團隊 談秀
因為生命教育，有什麼不一樣的眼光看人事物？
我一直認為，一件事，如果做了只對別人有益，還能堅持做，那麼會被寫進教科書，這樣的人可以稱之為偉大，例如：陳樹菊阿嬤。可是這樣只對別人有益的事，很難持久做，或者說會做的人真的很稀少。而我在做的彩虹生命教育工作，不止對別人有益，更多的是，我自己在這裡成長，是我自己的收穫最大……
為自己孩子著想
如果說這些培訓是理念、信念、方法的訓練的話，那每週兩個半小時的備課讀書會，就是彼此生命的碰撞以及上課實況的演習。每週晨讀進班的 35 分鐘則是實作的驗收。
重新看自己、看事情
大心裡有許多不同顏色的大小心，代表著尊重是愛、接納不同、包容他人。
在這個學習過程中，收穫最多的是我自己。我的眼光重新被調整：是不同，不是不好。每個人都是獨一無二的。特點發揮在對的地方會變成優點。要用鼓勵、欣賞代替責備、批評。當我越多被調整，我越發現生活中充滿了好人好事，值得感謝的人事物太多，生活中處處有美和愛。是別人變了嗎？是我的眼光變了。
除了眼光被調整，我也在學習謙卑和換位思考。在讀書會的討論中，我們常常會有觀點的碰撞，會不禁感嘆：原來你是這樣看啊……原來這件事還可以這樣解讀啊。因著每個人的原生家庭、成長背景、價值觀、表達方式、生命特質的不同，我們從彼此身上學習，從不同角度看事情，發現自己的盲點，變得更謙虛，更有同理心。
好想落跑
我在彩虹有兩次想要落跑的時間點。第一次想逃跑是進入彩虹的第四年，第一次帶中年級，跟低年級落差很大，秩序不好控管。在夥伴扶持鼓勵下，終於熬到四上，但還是一度想要放棄。這時班級老師提供很大的幫助，幫助我更了解班上孩子的特質和她的應對方式。我想著，老師要顧成績、秩序、品格，比我辛苦 100 倍，所以我更不能逃。
雖然我不是基督徒，但那時我決定上課前為孩子禱告，大概內容是這樣：孩子不是因為不喜歡我而吵鬧，他們只是剛進到教室，暫時無法安靜下來。孩子也有他們的困難。吵鬧的孩子也有可愛之處，我要重新練習用欣賞的眼光看待每一個孩子，在愛裡是沒有恐懼的……
這樣禱告後，不可思議的是，我每次進班不再擔憂，而是充滿喜悅和愛。我覺得孩子有感受到，他們越來越配合，回應越來越積極。突破這個關卡之後，我突然像打通任督二脈一樣，上課變得遊刃有餘，孩子無論丟什麼球給我，我都覺得我可以接，那種感受好奇妙。
美好事物，值得深深留戀
不知不覺做彩虹媽媽進入第七年了，也是我在學校做志工的第八年。從不曾預期過時限，但歲月流淌，就這樣進入了第七年。
一直想要對彩虹生命做一個回顧。但遲遲未下筆。因為：胸中雖有千言，下筆難有一字。因為在彩虹生命教育的這 7 年，感慨、感動、愛時刻洋溢，這是一條自我探索的路，這是一個生命互相碰撞的過程，這是一趟生命不斷被豐富的旅程，在這 7 年裡，我慢慢被教導，慢慢被調整，成為更好的我，這些心靈深處的感受，很個人，不足為外人道也。
現在我寫下我一路上的歷程和收穫，期待我的回饋能為團長帶來鼓勵，為夥伴帶來共鳴，給支持我們的另一半送上感謝！
讓我們，手握手，肩並肩，未來的路繼續一起走！
