【理事長的私房故事】
彩虹愛家生命教育協會理事長/臺灣師範大學人類發展與家庭學系教授 黃迺毓
當環境不斷改變時，落實家庭教育，就是穩固變動的力量。
最近在修訂一些以前寫的有關家庭的文章，赫然發現生活環境的變化真是驚人，當年我引用了 1980 年美國社會學家托弗勒（Alvin Toffler）寫的一本很著名的書《第三波》（The Third Wave），其中有一章專門談到〈未來的家庭〉。
未來家庭已經來臨
三十幾年前的「未來」，那就是現在了吧？其中有幾點如今看來果真應驗了。
少子化
托弗勒以為，核心家庭是工業革命後的產物，第三波社會中，其他的家庭型態會迅速繁衍。然後，會有部分人刻意選擇沒有孩子的生活。看看這些年少子化的趨勢，真是被他說中了。
在家工作
他認為，科技的進步使得「在家工作」成為可能，並普遍化，工作和生活幾乎不可能完全分開。真的ㄟ，有了電腦、網路和手機後，即使是上班族，「有沒有看到人」不再是上班下班的判斷，萬一遇到「工作控」的上司，即使假日或出國也難逃工作的催逼。
職業年齡降低
此外，托弗勒提到，在 3C 住宅裡，孩子不僅可以觀察父母的工作情形，到了某個年齡之後還可以參與工作，可能會出現一些專為年輕人設計的工作，而且與教育合併進行，使年輕人也能扮演「生產者的角色」。所以他主張在支持童工的同時，也要有適當的措施來保護童工，使他們不致受到嚴重的剝削。
或許會有越來越多的年輕人試著以他們熟悉的方式，在社會上尋找自己的「行業」或「專業」。而非大人為他們設想的「工作」。在許多年輕人不知自己要以何為業的年代，教育程度顯然已經不能等同未來的「社經地位」，一個連國中都沒畢業的人早就可以「創業」，而我們的教育還沈溺在「學什麼可以做什麼」的思維中，難怪許多人擔心找不到工作。
托弗勒認為第三波已經無法抵擋，所以社會應該放寬工作年齡限制，實施彈性上班時間，開放工作半天的機會，使工作配合人的需求，而非將人硬塞在既有的工作模式。在這樣的環境裡，傳統的「年少學習──成年工作──老年休閒」人生三階段已經不再適用了。彈性上班考驗著新人類的實力和責任感。
落實家庭教育
第三波的孩子成長過程和以往不同，托弗勒相信家庭會在第三波文明中擔當重要角色，家庭應該負起更大的教育責任，學校應該支持願意在家教育孩子的父母，而且家長對學校應該有更大的影響力，未來的社會是個以家庭為主的社會。
溫故知新，當我重讀這些文章時，也想到生命教育和家庭教育應緊密維繫，在環境的變動中，為未來的人類立下品格的基礎、不變的價值。
