生命教育

什麼是彩虹愛家生命教育
國內外學者對生命教育從不同的角度詮釋而有不同的看法,彩虹愛家認為「生命教育」的核心價值所闡明的是:每個生命都是獨一無二的,都有其尊嚴與價值,而這樣的存在絕非偶然,而是要去經驗更多生命的美好與完全。這樣「獨特的生命」,其實潛藏在每個人的心裡,而我們卻時常忽視了它。孩子若能認識自己生命是有價值的,就能學會尊重自己與其他的人事物,並以正向的態度回應其所面對的環境;未來在面對生命的重大決定時,也才有能力作正確的選擇,並為自己及他人負責,甚至造福於眾人及社會。因此,彩虹生命教育是以「人」、以「生命」為中心的教育歷程,目標是幫助孩子培養一個美好的生命,因為好的生命才可產生好的品格與行為,就如俗語所說「好樹才能結好果」。

如何才能幫助學生培養一個美好的生命、活出豐盛的人生呢?心理學家馬斯洛有一段名言:「心若改變,態度跟著改變;態度改變,習慣跟著改變;習慣改變,性格跟著改變;性格改變,人生跟著改變。」因此,影響一個人的生命展現,關鍵在於其心靈是否健康。彩虹愛家生命教育之目標即是幫助孩子建立一個健康的心靈,健康的心靈有賴於擁有正向積極的生命信念與態度,使其在人生中有能力做出好的選擇、展現好的品格、行出好的行為、活出生命應有的意義與價值。

生命教育源起彩虹愛家生命教育內涵
人一生當中,每天都需要做選擇,而選擇往往依據其內在的想法與信念。而彩虹愛家生命教育,就是以建立孩子的優質生命信念為策略,幫助孩子去做人生大大小小的選擇。在個體與外界的關係而言,不外乎天、人、物、我四個面向,因此,彩虹愛家將生命信念的內涵分成「人與己」、「人與人」、「人與環境」、「人與生命」四個向度來探索生命的議題,幫助學生檢視其與自己、他人、環境、生命的關係。藉由認知、情意、行為的學習歷程,讓孩子在不同的面向,領會不同的生命智慧,擁有一個能與自己、與他人、與環境、與生命都能和平共存的人生路。

在「人與己」的課程中,幫助學生知道「我是獨一無二的,我是有價值的」,並使其認識自己獨特的特點;能欣賞、接納自己;並帶著自信活出應有的價值。在「人與人」的課程,幫助學生看見因為每個人原本就是獨特且不同的,在與人相處上需要彼此的尊重與互相欣賞,讓人際關係更和諧。而在「人與環境」的課程裡,我們引導孩子欣賞大自然的美好,從環境中體會生命的奧祕,並認識環境與人相互的密切關係與影響,學習以尊重的態度和環境和諧共存。「人與生命」的課程,是生命教育的核心議題,除了引導孩子欣賞生命、學習面對失落與死亡,也幫助孩子去思考「我為何而活?」「生命的意義為何?」等問題,因為唯有找到自己生命的意義,才知道一生當努力的方向與目標。而這個方向與目標應當要對世界有所貢獻,孩子所相信的生命信念會影響他一生的道路,因此我們也會引導學生去探索自己的信念與人生的關係。

每個人的生命都是極為美好的,但我們若不能用這樣的眼光看自己,也不容易以同樣的眼光看待其他的人、事、物,更無法活出精彩豐盛的人生。因此,「人與己」就像是建造美麗的大房子的第一塊磚,也是生命教育中最重要的基礎。彩虹生命教育也依循這樣的脈絡,有系統的從「人與己」開始談起,進而推展到「人與人」、「人與環境」與「人與生命」。

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